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华夏家族绿农蔬菜基地，可以在任何地段，包括不可农业作业的地段：盐碱地、沙地、拆违建筑、废弃 工厂等都可搭建种植园，进行现代农业种植和销售，亩产量提高20倍以上。同时发展家族绿农多维功能，将学生科普教育、旅游观光、养老康养相融合，建设成具有现代高效农业、观光旅游、养老康养的健康产业生态园。无用化肥、不用农药、不用营养液、无残留。目前在上海建有7个示范基地，可通过国家补贴和国家开发银行投资和个人投资，三方协议。五亩地为一个标准基地，总投资750万。启动后1年收回成本。合作加盟热线133********。项目负责人何总监【上海气态蔬菜项目中心】

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1)在线教育行业市场由一线城市向三四线城市扩展，移动端应用加速普及据权威教育大数据显示，近6成互联网学习者位于三四线城市及农村地区，偏远地区用户对优质互联网学习资源的渴求程度，高于发达地区。在三四线城市，教师资源尤其是优质教师资源十分稀缺。找老师难，找好老师更难，而在线教育能够很好的帮助这些人群突破地域限制和资源限制，通过网络将发达城市优质资源传播到三四线城市。2)技术升级，软硬件双重驱动在线教育市场随着宽带速度提升、移动网络普及、智能终端和智能穿戴设备广泛应用，硬件持续升级为随时随地学习提供了基础条件，拓展学习场景，打破教学内容瓶颈；另外，语音识别、在线测评、直播互动等技术升级，完成了教学测评的闭环，满足了用户师生互动、答疑等教学基本需求；云服务和大数据分析技术带来了个性化学习解决方案，提升了用户体验，教学管理也更有针对性。软硬件双重驱动在线教育行业的发展。3)在线教育教学场景化体验将继续升级直播技术的发展掀起了直播+教育的浪潮，带动了在线教育行业***，使老师更专业、教师资源更平衡、用户成本更低。随着人工智能、VR/AR等技术的发展与成熟，将VR/AR技术应用到教育领域，将提供各种可能的学习场景。4)在线教育促进传统教学模式变革在线教育促进传统教学模式变革，对于学习者，学生可以随时随地学习；学生拥有更加自主、个性化的学习体验；将学习的主动权交回学生，允许学生根据自身知识、能力水平自行把握学习进度、选择学习环境；与教师的互动更加频繁。对于教授者，老师重建课程结构、改进教学方式，老师上课不见得要讲很多，学生也可以把课程内容学会。对于学校，新技术使教学管理更加有效，技术也虚化了学校的地理界限，校园从纯粹的实体校园转为虚实结合的共同体；改变学校课程的师资队伍结构，在线教育课程的师资队伍具有“主讲教师+教辅人员+技术人员”的多元化特征。5)在线教育将进一步促进优质资源共享，助力教育公平包括各种在线教育的推广，能够集聚各所高校的学科优势、社会各地的优质教学资源，为整个社会提供优质的教育服务，最大限度地发挥教育资源的使用效率与规模效益，并加快优质教育资源的传播。在拓展教育边界的同时，助力人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会的构建。在线教育可以切实降低教育的门槛，推动优质教育资源的全球共享进程。因此，有机会改变人类历史上长期难以解决的教育不公问题，有希望缩小不同国家、地区间的教育鸿沟。6)在线教育的发展将有利于国家软实力输出在线教育快速崛起意味着校园围墙正在被打破，传统意义上的大学功能将会发生颠覆性变化，教育会超出现有教育范畴，会成为国家文化和软实力输出的重要载体。在线教育可以实现国内优质教育资源的共享，还可以进一步提升我国知名高校优势学科的学术影响力，提升我国知名高校的国际影响力，进而提升我国思想文化的国际影响力，在线教育改变了留学的概念，留学不再是到驻在国学习驻在国的课程。